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针对藏区贫困家庭学生,加强藏区贫困群

2013年1月26日

admin 发表于 2012-12-13 来源:医学论文
1、一是帮助贫困家庭树立自救意识,提高自救能力,积极主动寻找致富门路,尽快实现脱贫致富。二是拓宽助学渠道,完善政府扶贫为主、社会资助为辅、学校自筹为助的长效机制,提高政府救助工作管理效率。与此同时,一方面要加大对贫困学生教育救助工作的宣传力度,另一方面组织志愿者有针对性地对贫困学生进行一对一咨询帮助。

2、政府不是万能的,要改变贫困家庭学生受教育的困境,需要全社会提高认识,共同行动,才能真正将教育救助事业切实推动向前。第三,针对藏区留守儿童,要标本兼治。从根本上讲,要加快该地区户籍制度改革,逐步取消城乡户籍管理差距,解决进城务工农民的后顾之忧;同时,针对不得不与父母分离的留守儿童,需加强基层教育指导,充分发挥学校教育的特长,尽可能实现留守儿童寄宿制,使学生在学校里、在老师身边感受到缺失的父母关怀,培养出心智健全的留守儿童。第四,针对藏区流动人口子女,首先要打破政策壁垒,保障在城镇务工子女能享受到同城市相同的教育权利,这是问题的根本所在。其次,解决或减轻城镇流动人口在养老、医疗、失业等方面的生存压力,增加其收入稳定性,从而为其子女接受持续稳定的家庭、学校教育提供保障。最后,实现政府、学校、家庭三位一体的有效互动,互补教育,完善流动人口子女教育救助政策,加大救助宣传力度,增强自救与他救的主客体意识,形成以藏区为代表的良好的民族地区社会救助环境。

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